Después de atravesar el año escolar en formato virtual, como consecuencia de la pandemia del Coronavirus, una encuesta realizada por la Red Itínere, reveló que un 77% de los estudiantes obtuvo nuevos aprendizajes en el uso de herramientas tecnológicas a raíz de la cuarentena. Asimismo, informaron que la mayoría de los estudiantes logró estar al día con las tareas, aunque prefieren el método presencial.
La Educación al desnudo
En esa línea, el relevamiento realizado por la organización conformada por colegios cuyos pilares son la innovación, la creatividad, la diversidad y el compromiso social, resaltó que durante el aislamiento creció la utilización de herramientas como Classroom, Meet, Docs, YouTube y Kahoot. Del mismo modo, los expertos señalaron que este punto arroja aspectos interesantes sobre el nivel de adaptación al nuevo modelo, la autonomía de los alumnos y la interacción con otros para procesos de aprendizaje.
Haciendo referencia al cumplimiento de los estudiantes, la encuesta subrayó que 76,89% de los chicos de secundaria admitió que mantiene el optimismo por esta etapa virtual y un 78% consiguió estar al día con las tareas, mientras que 8 de cada 10 alumnos de primaria reportó que entiende los conceptos básicos que se enseñan durante la virtualidad. Sin embargo, lo que más cuesta es cumplir con los horarios escolares, ya que el 44% confesó tener dificultades.
En cuanto al rol de los docentes, el informe detalló que el 93,75% piensa que podrán mantener estas herramientas de trabajo una vez concluida la virtualidad y que encontraron nuevos métodos de enseñanza durante el aislamiento. Asimismo, 6 de cada 10 maestros, tanto de secundaria como los de primaria, confesaron la dificultad para adaptarse los primeros meses del año escolar, aunque cifra que se redujo en agosto a 3 de cada 10.
La encuesta subrayó que 76,89% de los chicos de secundaria admitió que mantiene el optimismo por esta etapa virtual y un 78% consiguió estar al día con las tareas
Por otra parte, la muestra realizada en 1363 casos, y que estuvo a cargo del Dr. Fabricio Ballarini, investigador del CONICET, demostró que el 92% de los casos se siente "fuertemente acompañado" por el sistema educativo. Igualmente, sólo 2 de cada 10 reportó sobrecarga en las tareas, y que en el 85% de los hogares argentinos descubrieron nuevos aspectos en la educación de sus hijos
Darío Álvarez Klar, consultor y referente en el ámbito educativo y Fundador de la Red Itínere resaltó sobre la investigación: "Nos permite escuchar, acompañar y mejorar la experiencia de los chicos en este difícil contexto que nos toca vivir. A la vez, buscamos hacer un aporte a la comunidad". Además, recalcó que gracias al trabajo realizado, se obtuvieron datos preocupantes sobre niveles altos de estrés o ansiedad en jóvenes, obtenidos de procesos de investigación de otras entidades en las que estuvo involucrada Red Itínere
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